什麼是閱讀批判?找出錯誤、不再受騙的閱讀方法教學。(上)

科學新聞

科學在許多人眼中是個複雜、難以接觸的領域,也正是因為這類不易懂的感覺和各種迷思,再加上傳播媒體的渲染,造成了社會大眾的錯誤認知。

科學、新聞

科學與新聞又有什麼相關呢?除了學者外,大多數人在離開學校後再接觸科學的機會可謂少之又少。如此,在日漸發達的生活中,還有誰有能夠將科學知識傳達給大家?毋庸置疑,還是每日都會看到的新聞媒體。

但在現今的報導中,充斥著各種誇大不實、炒作、充滿政黨色彩與商業化的問題,使我們如何能安心相信其中科學新聞的正確性? 恐懼是如此真實,但恐懼的對象並非食安,而是科學文盲造就的無知,媒體即是散佈恐懼的兇手!正因如此,所以我們勢必要進行批判性閱讀。

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拍攝食品安全影片的學習歷程以及團隊的概念

第一次看到這聳動的標題時,讓人不禁想起近幾年來臺灣不斷爆出的食安風暴。使我們開始反思,何以會有如此之多的食安問題,究竟是哪個環節出了錯?面對這麼多的毒物,我們真的瞭解它嗎?還是只依靠媒體報導的片面之詞即認定它所可能帶來的傷害。我們決定以拍攝影片的方式,剖析其中之奧秘,讓所有人看清所謂「食物」的真面目。

利用短短的下課休息10分鐘、放學後和假日到圖書館,在討論之虞,提出認為有窒礙難行之處,共同想方法解決,亦可促進隊友間向心力,於1/17做最後校訂,並將資料重新核對、裝釘。

有專攻數理資訊科、專攻國文社會科、以及在學校擔任社長,三位來自不同領域之人,為了同一個目標,開始有了向心力,從一開始的各持歧見,到最後所謂的默契,這是一段漫長的路程,雖然漫長,但卻充實愉悅,我們從各自身上學到不同的才能,犧牲了許多時間,卻換回了無價的友誼,謝謝你們。